大专招初中老师，困难不仅仅在于学历，而在于你要在笔试以及面试中证明自己能够站在讲台上。
有不少人的笔试成绩已经过了线，可是到了面试的时候却卡住了：抽到题目之后，教案写的满满当当的，可真正开口时，声音就发虚了，板书也没有层次感，知识点也说不清楚。
在实行教师资格证统考之后，考试的要求相较于以往更高，仅仅依靠背诵几套题目、记忆几段模板，就越来越难以获得证书。
初中老师面对的是具有一定的知识基础，同时也更容易去追问的学生们，讲课不能仅仅把课本的内容念上一遍。
考官看重的是你的讲课能力，比如导入的自然、重点的突出、语言的清晰，还有你能否把一节课讲得完整，教学的思路。
这也就是大专学历的考生在面试时容易吃亏的原因。
学历本身并不意味着教学能力。但是在竞争者的条件接近的时候，学历往往不会成为一种优势，面试的表现就需要更加扎实，才能够补上短板。
不要把面试难理解为考官故意刁难人。
教师最主要的工作是讲课，要是一道试讲题讲得乱七八糟的话，资格证肯定不会轻易就通过。
你可以去想象一下这样的场景。在面试室当中，抽到了一个初中的知识点。他手里仅仅只有备课纸。考官站在前面静静地进行记录。你需要独立地完成导入，讲解，互动以及收束。
这个时候拼的并非口号，而是是否真的练过。
很多人在备考的时候仅仅只看网课，认为自己已经听懂了，但是到了试讲的环节却发觉，听懂与讲明白之间存在着一段距离的。
备课不能仅仅抄教案，要将每个知识点转换为自己的话，然后对着墙或者手机开口进行练习，听录音，寻找语速过快，重点不清，口头禅过多。
刚开始讲的僵硬并不害怕，可怕的却是一直不练习，只等待临场的发挥。
对于大专学历是否能够报考初中的教师资格证而言，不能仅仅只看网上的一句“大专是可以的”或者“不行的”，还需要核对当地报考条件以及对应学段的要求。
要是条件允许的话，笔试可以通过系统复习来解决，面试就要花时间和精力在试讲训练之上。
要是当地的条件不适合去报考初中的学段，就不要在错误的方向上反复地消耗，先搞清楚自己能够报考哪个学段之后，再决定是否要继续。
因此，这条路并非是完全走不了的，但也绝对不是交了钱报名、背了几天资料就可以轻松通过的。
大专学历并非判决书，但也并非可以忽视的短板。
如果你愿意将面试当作真正的授课练习，一遍遍改写教案、练习表达、补充知识，依然有机会获得证书；如果仅仅只是希望学历条件得以放宽、依靠模板来蒙蔽，初中的教师资格证很有可能会暴露出问题。
