想要成为初中历史的老师，先不要急于背诵教材，学历与教师资格证的两道门，一定要分开来看。
参加初中历史教学资格考试，师范生一般需要大专以上学历，不参加考试的，一般都需要本科以上。
专业并非是硬性的门槛。历史学，教育学当然是对口的，其他的专业也可以报考初中的历史教师的资格证。
但能报名和能当上老师并不是同一回事。
有一些人拿着报名的条件问：我并不是历史方面的专业，笔试通过之后，是不是就可以进入学校？答案并不轻松。
学校招聘需要看学历层次，专业匹配，考试成绩，面试表现。
笔试共有三门，分别为中学的综合素质，中学教育的知识与能力，初中历史的学科知识和能力。
综合素质并非仅仅考查几道常识题。职业观念、教育方面的法律规范、教师的职业道德准则、文化素养以及基本能力都会被放在考查的范围之内。
教育知识和能力更像是问：你是否了解教育教学与心理学的基本知识，能否用这些知识来分析中学生身心发展与课堂的问题。
学科知识和能力是历史方向硬骨头。
要求考生学会历史学科基本理论与基础知识，学会认识历史基本方法，并将这些内容转变为初中课堂能够听懂、能够使用的教学方案。
只会按照时间线去背事件，不一定能够答好题。
在面试的时候，面对着一块黑板，几分钟的试讲，你需要讲清楚一个历史的因果关系，也需要让学生明白这段内容为何值得学习。
历史教育之所以受到人们的重视，不仅仅是因为考试需要考试，还因为历史具有理解社会，认识国家以及判断现实的作用。
在新高考采用3 + 1 + 2模式的省份里，学生需要从物理和历史里选择一门，然后从生物化学地理政治两门。
很多学生为避开物理，将历史当作选择科目，会提升历史学科的知名度，也可能带来历史教师的需求。
但不要将“需求变大“理解为“闭眼即可上岸”。
真正想要走上这条道路，学历先要对照清楚。教师资格证是按照三门笔试以及面试来进行准备的。专业不相对口的人更需要补充历史基础以及教学方面的表达。
证书只不过是敲门砖而已，课堂能否站得住，才决定了你能否留下。
