大专老师这四个字，可不能够直接就等同于正式编制，真正决定自己身份的并不是讲台，反而是招聘的方式以及编制的审批。
在公立的大中专院校中，教师经过事业单位的统一招考，一般是事业编制，也就是大家所说的“有编”了。
但是要是反过来理解这句话，就容易出现问题：进了学校不代表自然就进了编制
有些学校招聘合同制，没有编制的教师，工作的地点、授课的内容看上去差不多，但是身份却不一样。
有的人看到学校的名字、岗位的名称，甚至于拿到教师的工作证，就认为自己已经入编了，这是最为常见的错误。
编制并非工作证上的名称，也不是每个月按时发放工资就可以证明身份。
学校急需某个专业教师的时候，也可以申报编制的名额，报上一级教育主管的审批备案，然后由学校自行招聘。
这样的自主招聘，只有获得正式的批准，才可以享受到正式编制，而不能仅仅看公告中有没有教师这两个字。
真正需要关注的是岗位的性质、用工的方式以及编制的说明。
面试现场遇到“待遇参考在编教师”,也不要急着翻译成"就是事业编"。
参照待遇和拥有编制中间有岗位身份，晋升渠道，退休保障等。
有编教师在编制内可以调动和晋升职业，职业路径比较稳定。
无编教师一般只能在自己的学校工作，岗位的变化更多的取决于学校的安排和合同的约定。
职称也并非是一张任何人都能够自动拿到的凭证。
有编教师按职称等级可以获得相应职称工资，没有编的教师一般没有同等职称的工资。
社保与职业年金的区别，更容易让求职者忽视。
有编教师退休之后可以享受到相应的社保以及职业年金，没有编制的教师往往需要自己去解决养老方面的问题，保障的安排不能够按照在编的待遇来想当然。
因此，当看到“大专学生招聘”时，不要只问“能否上课”，而要把“是否进入事业编制"问到纸上。
如果对方只说“待遇好”、“可以转正”，却避开编制性质，审批备案以及岗位说明，那么答案一般已经很清楚了。
想要将大专教师当作稳定的职业，首先确定编制，然后比较工资，如果顺序相反，身份方面的差异往往就会在真的需要保障的时候体现出来。
