家庭教育的指导师是有前景的，但是“有需求”并不意味着“拿到证书就能找到工作”。
有不少人在报名的时候盯着证书，可是真正面试时，却回答不上家长那么一句“孩子要是不写作业的话怎么办”，就是这样的差距。
家庭教育方面的需求确实是比较大的，学校的家长学校，社区的家庭学校、网络的家家学校都在开展相关的服务，但是覆盖的还不够充分。
家长愿意帮助亲子冲突，学习习惯，青春期沟通等具体问题，家庭教育的指导师因此具有一定的市场空间，
但是把它说成是黄金职业，就有点过头了。
这个职业并不是考完证自动得到岗位，也不是证书一拿到家长就主动上门的。
用人单位以及家庭真正关注的，是你是否能够听懂问题，是否可以将复杂家庭矛盾拆分开来，并且给出家长能够做到的方法。
家长教育指导师的服务重点也不是仅仅关注孩子。
很多孩子存在问题，表面上是拖拉，厌学，沉迷于设备，但是背后却牵扯着夫妻关系，亲子沟通以及家庭规矩。
指导老师需要运用教育学，应用心理学，社会家庭学，帮助家庭改变相处方式，调整夫妻关系，亲子关系以及婆媳关系等。
当遇到幼儿，儿童，青少年的时候，指导的重点是不一样的，育儿的方式，学习习惯，责任意识以及青春期的沟通，都是需要具体去分析的。
对于家长而言，最为有价值的并非是聆听一堂优美的课程，而是明白今晚回家应该如何说话，哪句话应该停止，哪条规则应该坚持。
家庭教育的指导师还需要帮助家长去提升教育方面的能力，去纠正打骂，包办，只看分数这类错误的做法，而并非是替家长来把孩子管理好。
就业的方向可以选择教育咨询、管理咨询，也可以做妇联、社区相关的家庭教育。
具备正规的专业教育以及职业能力方面的认证，在一些相关岗位招聘面试中可以形成一定的优势，教师公务员这类岗位的竞争当中也可能被当作经历或者能力材料来进行参考。
可能有优势并不意味着凭证书就可以录用，岗位要求，个人学历，沟通能力以及实际经验，每一个都绕不开。
服务自身也不是一回事儿，一个家庭或许从优生优育，幼儿养育，儿童成长，青少年教育延伸到中年与老年家庭的关系。
需求是可以持续的，但收入却不能仅仅依靠想象的客户数量与单价来计算的。
有人按照服务8十个家庭，每户两千元来计算收入，算法很简单，而真正困难的是寻找这些家庭并且让他们认可到你的专业性。
因此，合适报考的人，并不是仅仅想要拿到一张证书去换取工作的考证人，而是愿意去学习、去沟通，能够长时间处理家庭方面的问题。
如果你已经有教育，心理，社区服务等方面的经验，证书可以作为能力的补充。
如果仅仅把它当作低门槛就业的捷径，预期很可能会落空。
若想进入这一行业，可以将证书当作敲门砖，将案例的分析、沟通的表达以及真实的服务能力练习成为门槛，如此才能更加接近“好的就业”。
