如果你仅仅把目光聚焦在“60分”上，那么很容易就会把家庭教育的指导师的考试想得很简单：分数线并不高，所考查的内容可不单单是背诵几条育儿方面的常识。
按照这套职能能力考试安排，考试一般安排在理论与实操两个部分，两部分的满分均为100分，单项为60分，才算合格。
理论部分如同一张展开的地图一般，考查家庭教育的政策和法规，家庭的心理学理论。也考查0—18岁孩子的发展原理，家家教育基本的原理。
英国的阿德勒共享育儿也在其范围之内，名字看起来好像是生的，但是实际上却绕不开这样的一个问题。父母如何与孩子相处，如此一来才能少一些控制，多一些有效的沟通。
家庭教育的政策、伦理以及指导师的职业素养，是不能绕过的基本内容。
青春期的家庭教育，孩子良好的心理品质的培养，和谐家庭的关系的建立，也会被放在理论考查之中。
再往应用方面走，包括教育学，心理学，家庭教育，孩子的学习能力培养，父母的自我修炼和成长，还有家庭的指导方法以及职业发展计划。
有些人一看到这些词便开始发愁，他们拿出笔记本来，把每一个概念都抄了三遍，到最后还是不晓得题目会怎么去问。
真正让人丢分的，往往并不是名词本身的问题，而是你能否把理论放到具体的家庭里面。
比如孩子的成绩出现了下降的情况，父母只要一开口就会责备孩子，这时候该怎么判断出问题，怎么进行沟通，如何给出可以执行的指导。而不是说多鼓励孩子就可以完成。
实操技能方面，主要是家庭基本实操课。
它将通过案例的分析，讲述家庭教育的具体方法与技能，考察你能否处理实际的问题。
理论答得好，碰到案例只会说大道理，实际操作分还是拿不满。
在原有的考试说明中还出现了不同科目的名称：专业课可以称为《家教指导师职业技能考试指南》,公共课则包含《职业素质职业能力测评》，英语与计算机职业功能测评指南是公共选考科。
这也就意味着在报考的时候，不能仅仅只关注家庭教育的指导师这几个字，还得确认一下自己所参加的具体的考试口径，可千万不要把不同的科目、不同级别的规则混淆在一起。
初级，中级一般考理论知识，实务技能，机考，理论100，权重20；实务100,权重80，合计100。
高级相应理论知识与论文考试，机考，共100分。
因此，仅仅看60分的合格线并没有什么意义，关键是要看考试的层级、科目的名称、成绩的计算方式，还有是否要求每项分别达到标准。
想要稳妥通过的话，理论部分不要仅仅背诵定义，实际操作部分也不要只是喊口号，至少得把儿童的发展、家庭的关系、父母的沟通和案例的处理连接起来。
证书到底能不能用，并不在于在宣传页上写的多漂亮，而是在于你面对的是一个具体的家庭时，能否说清楚问题，给出方法，落实到行动之中。
