家教指导师证书所具有的含金量，可不能仅仅只看证书的名称，更应该看它是否能够换来真实服务能力以及稳定客户。
有的人花钱拿到了证书，转身问：“可以进学校，可以加薪，可不可以直接就业？
这些问题，证书自身都不能帮你解决。
家庭教育是越来越受到重视的，家长愿意帮助孩子学习习惯，亲子沟通以及成长规划。
但需求存在，并不意味着拿证就会有订单。
家长教育指导师所做的并非是替家长去管理孩子，而是要帮助家庭去优化教育的环境，让家庭、学校以及社会之间的关系变得更加紧密，使得家长明白问题出在什么地方、应该如何去进行调整。
这项工作从表面上看是温和的，但是实际上很考验沟通的能力。
家长怀着一肚子的焦虑来到这里，往往只说一句话：孩子不听话”。
指导师需要从这句话中分析出学习压力，亲子冲突，教育方式不平衡等不同的问题，然后给出可执行家庭教育的方案。
他们只会背理论，不会谈话，把证书放到抽屉里，他们也不会自动成为收入。
原有的宣传中经常提到这样一个数目：中国城镇约有2亿家庭，按照每80个家庭要一个指导师来计算的话，人才缺口大约250万。
这个数字可以说明潜在的市场不小，但不能当作个人就业的承诺。
行业的前景是可以看好的，个人能不能吃得起这碗饭，还要看专业的训练、服务的效果和获客的能力。
家庭教育方面的需求包含优生优育，幼儿，儿童，青少年，中年到老年这类家庭阶段，并非是一次咨询结束的事情。
一个家庭也许会一直接受指导，而客户关系也会更容易在信任上建立。
但是“一对一”并不意味着没有竞争，也不代表客户会主动来上门。
宣传中还经常使用这样一种算法来吸引人们的目光：服务八十个家庭，每户家庭花费2000元，其账面收入为16万元。
算术是没有错的，困难的是找到一个愿意付费，愿意持续交流的家庭。
所谓的收入丰厚，一定要建立在专业的能力、稳定的客源以及持续的服务上，不能只是拿计算器来做文章。
证书的功能，更多的是协助求职者走进教育咨询，管理咨询等方面，也可以在妇联，社区，教师，公务员这类岗位招聘面试中加入一项经历或者证明。
它并非录用通知，也不是升职通知。
若想通过它转行，可将证书作为入场材料，补充家庭沟通，咨询表达以及案例处理的能力。
本身就从事教育社区心理服务或者亲子相关工作的人员，证书的真实价值往往更容易体现出来。
只想通过一张证书获取高收入的人们，最好先将预期降低。
家庭教育的指导师是有发展空间的，但是含金量不在于那张纸，而在于你是否真正解决了一个家庭具体的问题。
以证书为起点，而非结果，才是稳妥考证和就业的方向。
