如果你将健康管理师的课程当作几套养生的话术，打开教材就会看到，难点并不在于背诵名词，而是将身体，心理，生活方式与健康信息连接起来看。
课程的内容包括心理健康的知识和生理的健康知识，这两条线是不分开的。
健康管理的概述给出了基本的框架。临床医学的基础知识能够帮助我们理解医学方面的概念。预防医学相关的知识则把重点放置在疾病风险以及预防这两个方面。
日常生活中常见的慢性非传染疾病、基本的卫生保健，所面临的是日常最为普遍的健康问题。流行病学以及医学统计学的基础知识，所训练的是观察数据、辨别风险。
健康的教育学不仅仅是讲知识，而且要考虑对方是否能听懂，愿不愿意去执行。
营养和食品安全，身体活动的基本知识，体现在饮食与运动的具体选择之上。
心理健康包括情绪、压力和心理状态，并不能被压缩为几句安慰的话。
课程还包含了中医养生学，康复医学的基础知识以及健康信息学。养生并非是口号，而康复也并非简单的按摩，信息的管理更不仅仅是填表。
在医学伦理学和健康管理的职业道德范畴之内，划出了从业的边界；在健康保险和医疗管理方面，连接了保障和服务。
健康管理的服务营销以及相关的健康产品，需要关注服务是如何去满足需求的；健康的相关法律以及法规知识，让你知道哪些话是可以说的，哪些事是不可以做的。
有人拿着一张体检单，问这个指标到底高不高，可不能仅仅盯着一个数目。
你需要把临床基础，慢性病，营养，运动这些知识放在一起进行判断，还需要了解哪些问题是不可以越界回答的。
