健康管理人员的考试真正令人失分的，并非是科目太多，而是把理论知识和操作技能当作一门课来背。
两门考试要过，在备考的时候却不能用同样的方法去硬啃。
理论知识考试的是单选题以及多选题。内容比较基础，主要考察从业人员应该掌握的基本的要求以及相关的知识。
教材中的基础知识共有十六章节，包括临床医学，预防医学,常见慢性病，流行病学，营养和食品安全等。
这门课程的题目，大多是对书本的原始知识点进行提取，难点并非在于推理是多么复杂，而是知识面铺设得比较开阔，背诵过的内容是否能够准确地认出来。
用题库做题的时候，错题往往并不是完全不懂，而是几个接近的概念混在一块儿，单选题中选错了一个，多选的题中漏掉了一道，分数就这么被拿走了。
因此，理论科目不可以只看教材，记忆后还要用练习题筛出薄弱之处。
操作技能考两种题型，共用题干单项选择题和案例分析题采用不定项的形式。
它考查的并非是把句子背诵得多熟练，而是能否把知识放到具体案例中判断。
三级操作技能共分为四个章节，内容为健康监测，健康风险的评估和分析，疾病的指导，危险因素的干预。
在看一个案例的时候，不能仅仅盯着一个熟悉的词语就做出判断，而是要理解题干里面的健康信息。然后选择适当的评估，指导或者干预的方向。
这也是很多人觉得技能科目比较难的原因之一。
理论知识只要记住了就可能得到分数，操作技能就算见过知识点也可能因不会组合，不会应用而丢失分数。
至于考试的难度，公开的备考信息中通过率的区间大概是百分之四十到100分之六十左右，这个数字是不能帮你拿到成绩的。
用心去准备的人，一般不会觉得它是高不可攀的；完全不进行复习，考试当然不会因报名了而自动变得简单。
自学并不是不可以的，但它更加考验的是自我安排和检查漏洞的能力。
有人翻完教材以为准备好，真正做题的时候才发现十六章节知识点记不住，案例题不知道从什么地方下手。
在参加培训之后，机构一般会根据学员的情况来安排学习的计划，详细地讲解考试的重点，提供一些练习题，并且帮助解决在备考过程中遇到的各种问题。
这可以提高复习的效率，但不能代替你进行记忆与练习。
想要稳妥备考的话，理论科目是基础和记忆的，技能科目则是理解和案例的应用，做题之后回看错误的原因。
不要被通过率高所带来的放松，也不要让两门考试所吓唬，把题型拆开来准备，这才是更为切实的出口。
