普通话的二级乙等所起到的作用，简单来说就是在一些教师的求职以及资格的申报过程当中，能够帮助你跨越一道硬性的门槛，但是它并非是一张拿到之后就能够稳稳地进入学校的凭证。
有人将证书放置到求职材料之中，面试的时候被问的最多的一句话就是：二乙是否能够申请教师资格？答案是需要看岗位方面的要求的，报考教师的人员，其普通话水平是不能低于二级的，二乙属于2级的范围。
师范系统教师、师范专业毕业生普通话水平应当低于二级，其中二乙能够满足该等级的要求。
一般教育系统教师和职业中学口语表达相关专业毕业生的普通话水平不得低于2级。
非师范高等院校教师，以及与口语表达有关的专业毕业生原文所列的要求同样不低于二级
教学广播电视的教师，其普通话水平必须低于二级。二乙因此具有明确的用途。
但不要将达到要求和竞争有优势混淆在一起，招聘材料中有这个证明，说明你并没有处于普通话等级的关卡之中，不代表笔试、面试以及试讲都可以通过。
二乙分数80分86.99分，普通话三级6等二级乙等
这个分数并不是特别低，也不算特别高，特别是面对很多需要讲课、朗读以及答辩的岗位时，证书是足够用的，但是表达的质量可能会直接暴露出短板。
二乙考生经常会遇到的问题是比较具体的：朗读时有一些调值不准确，声母和韵母的发音不恰当，难点音的失误比较多，方言的语调比较明显，而且还可能夹杂着方言词和语法。
因此，获得二乙的人，一般并非完全听不懂，说不清楚，而是在普通话中仍然保留着较为明显的口音，尤其是在连续表达的时候更容易显露出来。
有人认为二乙很低，这个判断是不准确的，普通话的等级本来就是分三级六等的，二级乙等就已经进入了二级的范围。
但是要是目标是教师去求职，可不能仅仅只把目光聚焦在“合格”这两个字上，真正站到讲台上的时候，学生是否能够听得清楚，课堂上的表达是否顺畅，往往会比证书的名称更加直接。
对于国家公务员普通话水平的要求，原文规定为不低于3级甲等，不可以简单用教师岗位二级要求来套用所有的职业。
手中只有二乙，首先查看申报对象以及岗位条件，查看是否达到了明确的门槛，然后再决定是否要投入精力来提高等级。
它的价值是非常现实的：在该使用的时候能够证明你达到二级要求，在不该用的情况下，也不要期望一张证书能够帮助你解决就业方面的竞争。
