中医的健康管理人员并不是仅仅背诵几味中药的，他们真正需要面临的是两个考试，还有一张覆盖范围并不宽泛的医学方面的知识网络。
许多人一看到机考就放松下来，等到坐到电脑面前才发觉，难点并不在于操作电脑的时候，而在于对知识的记忆不牢固，理解不透彻。
考试一般包括基础知识以及操作技能这两个科目。题型主要以单选题和多选题为题。
基础的知识看上去不深，但是很杂乱，医学的专业课程也会涉及很多内容。
人体基本结构与功能健康方面的医学基本知识，均在学习内容之内。
中医的养生，营养的食品，心理的健康，也并非仅仅听个概念便可以应付。
题目大多是出自课程的内容，光翻一遍讲义，往往只会留下模糊的印象。
真正易丢分的是，几个相近的概念混合在一起，不能判断题目到底在问些什么。
操作技巧的范围较大，主要围着健康监测，健康风险的评估和分析健康指导健康危险的因素干预进行。
这部分仅有四章，并不意味着可以跳过其中任何一章。因为考题的范围都会被覆盖。
有人只关注中医养生,认为证书名称中有“中医“二字，其重点自然是辨别体质、调养方法。
这样的理解不够完整。
学习内容包含健康管理的概述，常见的慢性病的管理，特殊的人的健康。
健康的风险评估和分析解读也是必不可少的一部分。
也就是说，它既不是简单学习中医理论的，也不是具备临床医生职业资格的代替品，而是将健康监测，风险判断，健康指导这类知识放置到一起学习的。
在准备考试的时候，不要将两门课混在一起。
基础的知识建立在知识面上，操作的技能要搞清楚每个环节判断的逻辑。
当遇到单选题时，先观察题干的限制条件。
碰到多选题时，不要凭着“看起来都对”来勾选，选择之间往往只差一个区域或一个表达。
适宜报考的人员，一般是医疗机构的相关科室医务人员尤其是在中医院，中医馆，社区卫生活务中心和乡镇卫生站从事预防、康复工作的人。
从事养生保健，健康管理，预防保健,中医理疗，美容，调理等工作的人员，也可以根据自身的工作情况来考虑。
对于中医健康有兴趣的人不能仅仅看兴趣，而要看是否能够接受医学的基础、饮食、心理以及健康管理这些比较宽泛的学习方面。
具有医疗，中医，健康管理，营养，运动，心理，药学等专业专科及以上学历者，报考的匹配度更高。
如果仅仅是想要拿到一张证书而不愿意去啃基础的知识，那么考试就不会因为健康管理这四个字就变得简单。
方向很明确：先将基础知识与操作技能进行分开复习再将课程里的概念，流程以及应用场景完全吃透。
