高级的家庭教育辅导师真正有作用的地方，并非是用来吓唬家长，而是当家庭快要失去控制的时候，帮助人们把问题看清楚、理顺关系。
孩子将作业本摆放在桌子上，家长注视着错题发火。另外一位家长在旁边劝说，几句话没有说完，夫妻就先吵起来了，这样的场景不少见。
表面上看，孩子不喜欢学习，往下面追，可能牵扯到生活习惯，亲子沟通方面，也可能夹杂着夫妻关系以及婆媳相处所带来的压力。
家庭教育的指导师所处理的，不仅仅是“如何管理孩子”。
这个岗位依据的理论，包括教育学，应用心理学，社会家庭学，关注家庭环境是如何形成的，成员之间如何相处，孩子习惯、德行和责任如何逐步建立。
所以合格的指导可不能只给家长一句多陪伴、多沟通。
家长表示孩子拖拉的时候，指导者需要看具体的情境：作业到底是否总是在催促的情况下开始，规则是否已经说清楚，家里人是否一会儿严格，一会子放任，孩子有没有承担过哪些应该承担的责任。
家长表示夫妻之间关系处于紧张状态，也不能将所有的责任都推卸给孩子。
夫妻冲突，长辈介入，家庭分工失衡，都会影响孩子情绪与行为。
这样的人员更像是家庭的老师，也承担着一些“医生”的作用，但并不是给人服药的医生，他们是帮助家庭去发现问题，去调整相处的方式。
“高级”这两个字，也并不意味着拿到证书就可以解决所有的家庭的问题。
证书能够证明自己学习过相关的知识，为从事家庭的教育指导，亲子的沟通服务这类工作增添了一项材料，但是却不能代替经验、判断能力以及持续的学习。
更不能将一纸证书当作升职，就业的万能凭证。
如果仅仅是为了报考的话，最应该首先问清楚的是证书是谁颁发的，适用的是什么场景，用人单位是不是认可的，而不是仅仅看名称里面有没有高级。
如果真的想要去做这份工作的话，那么就需要能够坐下来聆听一段杂乱无章的家庭叙述。在争吵、沉默以及反复发生的很多小事情当中找出问题，然后给出家长能够做到的调整方法。
真正有意义的指导，通常并不是一句好听的理论，反而是让家长在回家之后知道今晚应该如何说、规则如何定、冲突如何停止。
它的意义，并不在于代替父母养育孩子，而是帮助家庭重建基本的秩序与沟通。
想要借助证书立刻获得高收入，很容易失望；借助学习了解家庭问题，积累了从业能力，这才有实际的意义。
