家庭教育的指导师证书是有用的，但是它并不是那种拿到手就能够换来岗位以及收入的一张通行证。
许多人真正遭遇到的情形，就是孩子不愿意学习，家长相互指责，夫妻各自在教育方面各自说各自的话，家里每一个人都很疲惫，却没有人知道问题是从哪里下手的。
这些证书的价值更多的是提供一套解决家庭教育方面的知识和办法，而不是代替你自动获取职业资格或者工作机会的。
有相关经验的人员，可以根据家长的需求提供家长教育的理念、知识以及方法，参加家庭教育方面的指导服务和实践活动，同时也可以为家教服务站点进行公益性指导给予支持。
说得直白一点，它好像给家庭问题多了一个专业的观察视角。
面对孩子的不听话，学习状态不好，不能只是批评和催促，面对夫妻的教育观念不相同，也不能将责任全部推给另外一方。
家庭教育的指导，往往不仅仅是孩子，还包括夫妻关系，亲子关系,婆媳关系。以及整个的家庭相处的环境。
教师比较合适报考。
课堂上，教师还需要面对学生学习习惯，家庭配合以及成长困惑，对家庭教育方面的知识进行补充，能够帮助完善知识的结构，提高学习指导以及沟通的能力。
学生的家长也是适合的，特别是已经察觉到“光讲道理是没有用处的，又不知道如何与孩子相处的。
在学习完成之后，家长能够更为清晰地理解孩子所需要的东西，判断家教的选择是否恰当，也可以和老师交流孩子的学习状况，参与到学业规划以及职业方面的规划当中，而不是仅仅盯着分数而发火。
做心理咨询，职业规划，培训的人，也有报考的价值。
这些工作虽然各自有着专业的方向，但是在实际的服务过程中还是经常需要面对学生以及家庭，弥补教育咨询这个方面，处理问题就会更加贴近现实了。
家教，补习从业者，社会力量的办学机构工作者，也需要学会诊断和学会指导。
不然，辅导只是讲一遍题，孩子是否会学，为什么不愿意学，还是没有答案的。
企业员工的援助人员也是可以考虑的，因为员工所面临的困扰不仅仅是工作方面的问题，还有可能涉及到情感、子女的学业以及家庭关系方面。
但是报考前要放低期待。
如果仅仅是想通过证书来改变行业、提升职位、接受订单，证书并不一定能够帮助你完成这个过程；如果你本身就在教育，心理咨询，培训，家教或者家庭服务方面，它更适合当作能力的补充。
是否适合报，并不在于宣传里写得有多热闹，而在于你愿不愿意真正去处理家庭中的矛盾，沟通和教育方面的难题。
想要改善自己家庭关系的话，可以去学习；想要服务更多的家庭，也是可以学习的。只是想要买到一张证书，但是却不打算去积累实际的能力，可千万不要把它当作改变职业的途径。
