继续教育的学分不够，恐怕的不是少那么几分，而是在申报的时候才发现系统中没有现成补救的入口。
有的人打开了学习平台，发现还差三个学时，第一个反应就是找机构买够，这一步常常会让问题变得更加复杂。
学分如何补，并非是看谁承诺的痛快，而是要看当地继续的教育规则是否认可、申报系统是否收取。
专业技术工人继续教育，实质上是对本职工作进行更新，补充，拓展知识与技能的追加性教育。
所以，在缺少学分的时候，可以走的路不仅仅是一味地重新报名去听课。
一些地方允许使用发表论文的折合学，也有的地方认可使用学历进修的折算学时，但是折算的口径并不会自动地通用。
一篇论文，同一段学历，换一个申报地区不一定得到同样学时的认定。
不要仅仅听培训机构说可以抵，要问清楚折算条件，材料要求以及提交入口。
论文是否可以折算，学历的进修是否能够折算,折算多少，应当以当地的规则以及申报要求作为准则。
没有确认前，先不要急于交钱，也不要把一张证明直接当作有效的学时。
如果当地需要通过培训补充学分，则需要在当地的培训机构进行报名，根据课程安排进行学习。
有不少人卡在报名成功这一步，认为缴费完毕就等于学分的到账。
在实际申报的时候，平台里面还要看课程的进度、课时的完成情况还有后续考试的记录，少了一项，接下来的教育合格证可能就拿不到了。
培训结束之后，参加由培训机构举办的集体考试。考试成绩合格的机构才会发给继续教育的合格证。
取得合格证后不要急于将其收入抽屉，还要查看学习记录，证书信息以及申报材料的对应情况。
材料缺少一页，学时相差一点，到审核的时候都可能成为需要重新处置的问题。
有不少省份设置了远程继续培训学习平台，其中学习，考试，通知等功能都集中在平台之上。
这类的平台支持像手机、平板这类移动终端。学习记录也可以在不同的设备之间进行衔接，不用把所有的课程都压在电脑前面完成。
但方便并不代表可以敷衍，可以登录并不意味着课时就完成了，页面打开并不等同于考试合格了。
真正需要做的是，先看清楚后台还缺少多少学分，然后对照当地的规则来选择补课，论文折算或者学历进修的折算。
如果平台无明确提示，则保存缺分页面，课程记录及已有证明，并向培训机构核实办理口径，
不要被“包过”、“免学”等承诺所牵绊，花了钱学分未到账，申报需重来。
继续教育的学分并非是装饰，它往往存在于职业资格，职称申报以及岗位发展等具体环节之中。
缺学分不可怕，用没有确认的方式补，才是真的风险。
规则需要问清楚，材料需要留存完整，平台的记录需要核对清晰，这样补救才能够真正落到实处。
