监理教材尚未拿到手，便将备考向后推进，往往并非是在等待教材，而是等待一个可以让自己开始的理由。
真正可靠的做法是先用旧的教材和课程搭建起骨架，新教材到了手只处理变化的内容，不必再来。
桌子上放着旧版本的教材时，不要急着一页页地抄笔记，先查看目录，章节关系以及历年的题目，弄清楚四科各自考的是什么。
建设工程的合同管理从表面上看是比较轻松的，但是存在着许多的陷阱。合同的订立，履行，变更以及索赔这类内容，可不能仅仅依靠眼熟。
建设工程监督管理的基本理论以及相关法规偏向于记忆，适合将法规条文拆分成关键词，然后用题目检查一下自己是否真正记住。
建设工程的目标控制内容更为沉重，将投资，进度，质量以及相关的计算结合在一起，仅仅只听课而不动笔，很容易产生听懂了的错觉。
排在后面学习更合适，但不要等到教材更新了才去学习，它需要将理论、法规与现场判断结合在一起。
常见难度排序为：合同管理→理论与法规→目标控制→案例分析
很多理科基础比较好的人，习惯于推演和计算，或许会觉得目标控制比理论和法规要顺手，因为如果原理打通了，记忆压力就会小一点。
文科基础比较好的人，善于归纳的，往往能在合同管理和理论和法规上占据优势，先将高频考点梳理成自己框架。
从事项目管理或者施工现场的人，遇到案例题的时候不一定会吃亏，现场方面的经验可以帮助你理解情况，但是经验不能代替理论的表达。
案例题的得分，并不是讲述过的事情，而是用监理方面的知识来回答题干，步骤，依据以及结论都要落实到纸面之上。
在教材还没有更新的时候，适合去听精讲课，看干货笔记，做基础题，关键是要弄清楚概念之间的相互关系，而不是盲目地追求题目的数量。
笔记不要抄成第二本的教材，要留下定义，易混点，计算路径以及自己做错了的地方，能够在书页上很快找到问题就可以了。
每学习完一个小节之后，合上书籍说出它解决了什么问题，然后再做几道相应的题目，错题比美丽的满页标记要有价值。
新教材和旧教材有调整的时候，只要核对新增，删改和表述的变化，原有的知识体系还是可以使用的。
不要因为自己学了一科，把其他的科完全放在一边，四科之间是有联系的，特别是理论，控制，案例，彼此不是孤岛的。
真正有效的顺序，并非是去寻找那种所谓最为简单的科目。而是按照自己的基础来分配精力，让能够理解的内容首先变成稳定的得分点。
手里有旧的教材就开始工作，缺少教材的时候用课程以及整理出来的考点来搭建框架，不要把等新书当作不学习的借口，这才是在教材发布之前最应该做的事情。
