继续教育是可以补的，但是不要把能补学理解成“在申报之前随意补几门课，那就一定能够通过材料审核。
职称的继续教育所看到的是完整的记录，并非是你口头上所说的学过，也并非平台上孤零零地显示出一个学时的数字。
专业技术工作者继续教育分为公需课与专业课，总共不少于90个学时，专业的科目一般不多于总学时的3分之二。
以上几个数字并非摆设，如果漏掉任何一个部分，都有可能使补学成为无效的动作。
有人在查记录的时候，公需课是完整的，专业课就差了一点。
也有人的专业课达到了要求，但是公需课并没有对应的记录，材料还是不完整。
遇到这样的情况，首先要分清楚自己缺少的是哪一种，然后按照要求进行补充，不要看到课程就去报名。
补课并不是越多就越好，重要的是类别对的上，学时算的清楚，记录要留得住。
计算继续教育学习时间的方式，不仅仅是线下的培训。
参加培训、研讨会或进修课程，计入相应的学时。
参加其他继续教育活动，也可计入。
远程教育计入。
参与学术会议，讲座，学术访问，也可计入。
因此，继续教育能补吗答案是可以的，但补的并非一张临时拼凑而成的证明。
你补充的是没有完成的学习记录。公需课与专业课之间存在的缺口，也就是累计学时中没有做到的部分。
不要只关注平台上显示出来的总数，还要看课程是属于哪一种，记录是否相对应，材料是否能够完整地调取。
专业课不可以用来填补公需课的空缺，几门课名称看似相近，也不意味着它们可以相互替代。
一张培训的截图，并不能够自动地等同于完整地继续教育的记录。
真正可靠的做法是将已有的记录分开，逐一核对公需课，专业课，累计学时，以及申报所需的材料。
缺哪块补哪块，能确认就先确认，不确认的就别凭感觉强报。
继续教育可以补充，是给你修补缺口的时机，而不是把申报的要求变成无用的装饰。
把类别补齐，把学时补足，把记录留存完整，职称的申报才不会让这项材料拖延。
