普通话的二甲证书一般是终身有效的，不设置有效期的，真正让人发愁的，往往并非是证书过期了，而是分数被卡在了二甲的门外。
很多人进入考场前，脑海中只有一句话，我能不能通过？
嘴巴上说的普通话并不少，录音一播放，却会听到平翘舌混杂在一起，前面的鼻音拖成后面的声音，三声发出得如同没有落地一般，句子也一段一段地断开。
二甲并非故意为难他人，但它也并非是一张嘴就可以获得的分数。
普通话的水平测试主要考察的是发音，声调，词语处理，朗读状态，口头表达，依靠临场运气支撑过去，一般不稳定。
单音节的字词，关键不在于读得快不快，而在于每个音是不是清楚、饱满，到位。
“z，c，s”和“zh，ch，sh”容易混淆，前后鼻音易飘，三声常常只做一个短促低音，这些部位比生僻字更易丢分。
练习的时候不要一味地追求速度。可以把容易出错的字单独地记下来，录制一遍，然后再听一遍。不要仅仅依据自己现在的感觉来判断。
多音节的词语不仅仅是将几个字连在一起念，轻声，儿化，多音字都要按照规范来处理。
对于不确定的词语，不要凭着方言的习惯硬读，要查清楚读法，再放到词语里反复地开口。
儿化词特别容易暴露出问题，不能看到“儿”机械地拖一音，也不能全部不读。
朗读短文很简单，失分很常见。
眼睛注视着文字向前行进，嘴里漏出一个字，或多读一字，都会对准确度产生影响；逗号，句号处也不要随意停顿，停顿要跟随意思行进。
说话题比聊天更重要，不要将准备的文章背诵成播音稿。
可以事先准备几组自身熟悉的内容。例如一次学习的经历，一件印象深刻的事情，对于某个职业的观点，然后依照题目自然地展开。
卡壳的时候换一种说法，不要因为追求漂亮的词句而逼迫自己，流畅、清晰、持续的表达比堆砌套话要重要。
如果目标仅仅是达到基础的合格线，在朗读的时候可以放慢速度，把每个字都念准；要冲击二甲，不能仅仅依靠一个字一顿，还要让语流自然流畅，轻重缓急的听起来像是正常的交流。
练习普通话最怕只在心里练，真正有用的是开口，录音，回听，改错，然后再开口。
证书本身是没有期限的，并不代表分数就没有门槛的。
找出容易错误的音乐，把四个测试分别练成稳定，二甲不是运气，而是训练得来的结果。
