普通话的二级甲等并不困难，但也并不是说一张嘴就能够稳稳地过下去，真正卡住人的往往并非是普通的话，而是那平翘的舌头、前后的鼻音以及临场的时候不敢说话的情况。
在电脑前面，麦克风已经调好了，录音开始了，前面朗读题还能够依照材料来进行，到了命题的时候，屏幕给出了一个题目，好多人立刻就停顿了下来，脑子里面有话，嘴里却只剩下“嗯，这个，那个”。
这一项是不能沉默的，需要持续地表达，即使内容很一般，也比空着要好。
北方的考生一般更容易接近2甲，南方的学生也不是没有机会，关键是能不能单独把方言的发音单独拿出来练。
用一段电视的新闻来跟读，把自己的声音录下来，然后再听“zh，ch，sh”和“n，l”是不是混淆，这比闷头刷题要有效。
二级甲等所对应的状态是声韵调的基本标准语调自然表达流畅少数的难点音偶尔会出错，词汇以及语法很少出现问题，测试的总失分率为百分之十三左右。
这句话中的基本标准是非常重要的，它并不要求你如同播音员一般没有瑕疵，但是却要求错误的不能密集到对听感产生影响。
二级乙等容错范围更广，失分率为百分之二十，但平翘舌，前后鼻音，边鼻音等可能性较大，方言词与方言语法可能会出现。
再往上升，一级甲级要求朗读与自由交谈时的语音标准,失分率在100分之三以内;一级乙级允许偶然发生字音、字调的失误，失误率在百分之8以内。
三级甲等发音错误已经比较多了，三级乙等可能会让外地听者难以理解。
因此，二甲不是普通话完美，而是可以让别人基本通顺地听懂你，而且大部分音节、词句都不出现明显的问题。
它是否有用，取决于你要进入哪扇门。
中小学老师，中等师范学院教师，高等学院文科教师一般都会把普通话等级当作从业或申报的要求。
广播电台电视台播音员节目主持人电影电视剧话剧表演影视配音，也是需要普通话水平的群体。
师范学校毕业生，特别是高等师范大学文科学生，外语、旅游相关专业教师和学生也可能参加此项测试。
但不要把二甲当作万能的通行证，它代表的是普通话的水平，它不会自动地替代岗位所需要的其它条件。
如果仅仅是为了教师的方向，二甲通常是绕不开的门；如果只想让表达更加清楚，它也可以帮助你发现发音的盲区。
练习的时候不要仅仅盯着分数，用手机录制一遍命题的说话，听到什么地方反复出现卡顿的情况，哪里把n说成了l，就改变哪里。
能不能考上二甲，靠的并非籍贯，也并非运气，而是将几个高频的难点练得不再下意识地出错。
屉子里多了一张证书不一定能改变职业，而真正有用的却是它让你获取某些岗位申报资格，同时也让别人听清你要说的内容。
