文艺委员并非班级晚会的临时主持人，而是将同学兴趣、特长与集体活动实实在在地联系在一起的人。
很多人认为这项工作是找节目，放音乐，在活动结束之后就算交差，但是真正去做的时候，最让人费心思的是注意谁愿意唱，谁会跳，谁能够写词编排，哪怕只是害羞不愿意开口。
发现了这些同学之后，不能仅仅把名字写在纸上，而要主动进行沟通,了解他们是否愿意参加，适合什么样的形式，再将名单及时报告给负责的老师或者相关的负责人。
组织活动并非仅仅发一条通知就可以的，文艺委员应当关注班里对于文艺活动的思考，制定班级的活动计划，与班长以及其他班委配合，将晚会、郊游野餐、烧烤早唱、教歌这类活动落实到具体的安排之上。
谁来联络谁准备节目谁照顾现场，至少让参与者明白自己应该做什么，不然热闹还没有开始，推诿就已经出现了。
文艺委员要参加班级的会议，带回同学对于活动的意见，也要讲清楚学校，学院，年级或相关的文艺组织要求，不能只有在需要节目的时候才想到班里有这个职位。
团结同学并非要求大家的意见是一致的，而是愿意去听取不同的想法，把具有特长的人以及想要参加的人都组织到一起。
这项职务存在一个容易被忽视的义务：将活动做大家能够参与的事情，而非少数有特长的同学独角戏。
可以采用不同的形式来培养同学们的文艺方面的兴趣，丰富一下课外的生活，提高一下艺术素养。愿意报名参加比赛的人员，要积极进行动员，同时也要为各种文艺比赛提供适当的人选。
但是动员并不是硬拉，也不是把“没有人报名”当成某个人的压力，沟通到位了，选择才会是真实的，活动也不会依靠凑数来撑场面。
在综合测评的时候，文艺委员要配合文艺老师做好文艺的考评工作。材料、名单以及参与的情况要尽可能地记录清楚，不要凭着印象来打分。
在班主任的领导下,文艺委员要协助班长做好班级的文体娱乐工作，也要做好学校、学院和年级交办的各项工作。
说到底文艺委员的意义不在于自己是否站在台子上，而在于是否能够让有特长之人被看到，让普通的同学也愿意参与进来，让活动不依靠命令来维持。
如果仅仅只是转发通知的话，这个职位任何人都可以暂时取代；如果能够把人找到，把事情安排好，把意见带回去，才算是真正履行了自己的职责。
