幼儿园老师资格证被卡住的，往往并不是面试的那几分钟。而是报考的资格没有看清楚，急着准备的时候才发觉学历或者普通话是不符合规定的。
申报认定幼儿教师资格的学历要求为幼儿师范专业毕业及以上学历的。
这里的"及其以上“不能用培训机构的一句基本都可以报名来解释，是否报名、是否认定，还要按照具体要求来核对。
普通话要达二级乙级以上，并获得相应的等级证明。
证书没拿到手，说自己会讲普通话，无用。
身体与心理条件在认定的要求中包括身体健康、心理健康，无传染疾病、精神疾病史，并能适应教育与教学。
很多人将目光聚焦在笔试科目之上，却将认定环节视作是盖章，等到真正进行材料提交的时候才发觉，考试成功并不意味着资格证就已经到手了。
笔试是国家统考的一门，笔试并不是一门的，而是综合素质和保教知识和能力两门。
两门都过了，才去面试。
面试并非是在考官的面前背诵几段答案。面试的形式有结构化的面试，情景模拟。考生需要经过抽题、准备课程等环节，然后完成面试工作。
在综合素质中，其基本能力为48%、职业理念为15%、教师职业的道德规范为15％、文化素养为12％、教育方面的法律法规为10％。
这样的比例是很清晰的，基本的能力是最重要的一部分，如果仅仅把目光聚焦在法规以及职业道德上，备考就很容易出现失衡的情况。
教育活动组织实施教育评价共36%，儿童发展33%，学校教育原理31%。
仅仅记住几个幼儿的游戏案例。不懂得儿童的发展以及教育活动是如何组织的，笔试的答题就会空洞无物，面试的表达就会飘飘然。
稳妥的办法是把学历，普通话的等级证书，身体，心理条件一项一项地核对，然后按笔试，面试，认定要求准备资料。
不要把报名成功当作是拿证成功，也不要将机构宣传中的“包过“、“低门槛“当作审核的标准。
幼儿教育从教许可证，真正重要的不是在报名页面能不能点击进入，而是能否通过笔试，面试，认定这三道关卡。
要是学历，普通话或者身体心理方面的条件不符合的话，越早去核对，就会少在错误的方向上耗费时间。
资格证并非是买来的，条件是否足够，材料是否真实，能力是否能够落实到课堂之中，才决定了这条路能否走通。
