考试安排公布后，考生需要直接查看考务通知,不要拿旧消息作为准信。
该考试共设置四个科目。
真正能够拉开彼此之间差距的，并非是将四本教材一遍又一遍地翻阅，而是能否将知识点转变成为答题的能力。
案例的分析是主观题，采用专用的答题卡来回答，并且使用计算机的网络来阅卷。
答题之前要看清楚试卷封二应试人员的注意事项以及答题卡第一页的作答要求，作答的工具也要有规定地使用。
答案一定要写在题号与区域内，如果写错了位置，就算内容再熟悉也是白费。
很多人在复习的时候将重点放置在背诵上面，书页翻动得很快，合上了教材却不知道刚才看了些什么。
这种方法看起来很用力，但是实际留下来的东西并不多。
坐在书桌前，首先给自己确定一个明确的任务，例如做一个知识方面的模块，整理一个错题，不要只写一句，今天要好好学习。
桌面上也不要堆满报纸，咖啡以及无关的资料，刚刚坐下来就被很多东西牵引着注意力，在半个小时之内很容易就悄悄地过去。
外部的环境需要安静下来，心里也需要收回来。在学习的时候不要一边看着法律，一边想着别的事情。
记忆是有起伏的，硬撑不代表就没有效果，适当的休息，反倒比看着教材发发呆更加划算。
教材中的内容不可以仅仅依靠机械抄袭，抽象的规定要尽可能联系具体的情况，把概念说成自己能够说出来的话。
法律，法规，这些需要正确记忆的内容，可不能仅仅依据大概的意思来进行，关键的表述要是少了一个词，那么答题的方向就有可能会偏离。
学完了一个章节之后，合上书去回忆它讲了些什么、哪里是重点，哪里题型不会，这样的滚动回忆相较于反复的重读更能够暴露出漏洞。
卡片，图表以及简短的提纲都可以放置在手中，零散的空间拿出来看上几眼，不要把资料弄得很花哨，能够很快唤起记忆便可以了。
每个人记忆习惯是不一样的，有的人适合早晨，有些人适宜安静的夜晚，也有的只有通过图表才能牢牢记住，方法不需要照搬。
但是有一条是不能含糊的：先确定考试安排后按照四个科目分配任务，特别是不要把案例的分析留在临近考试时才去碰。
证书并非是通过收藏教材获得的，能够落在答题卡上面的知识才是真正的属于你的。
