对于公共营养师的考试而言，最容易让人产生误判的地方在于，把会背知识点当作能够拿到技能分。
真正参加考试的，是理论知识和技能考核两个科目，这两科目的满分都是100分。
理论知识题型一般为单选题，多选题。内容涵盖范围较广，由职业道德，医学基础，营养学原理，一直延伸至食物营养，膳食营养方面的指导，人群营养,营养教育，社区的营养管理，食品卫生，以及相关的法律法规等。
这部分看起来像是记忆题，但是失分却常常出现在概念混淆的情况，食物的营养基础与膳食指导并不相同，食品的卫生也不能仅仅依靠生活经验来猜测。
技能考核也是满分100分的，题型一般不只一种，可能会出现单选题，案例题，论述题，模拟操作题等。
它考查的不是你是否能够背诵教材，而是能否根据材料进行膳食调查和评价，对人体的营养状况进行判断，做好营养方面的咨询和教育工作，并对膳食做出指导和评估。
食品营养方面的评价，社区营养的管理以及干预，也是技能考核的一部分。
看到考试的题型有哪些，不要只关注单选题以及多选题。真正拉开距离的，往往是在案例、论述以及操作情境中的判断。
许多在职考生将教材摆放在桌子上，盯着某一页内容发呆，问题不一定是没有时间的问题，而是复习中没有拆开教材。
你可以先浏览一下教材，把每一章的大标题以及核心内容都记录在纸上，然后结合视频或者教材的细节，补充容易混淆的概念、评价的步骤以及案例的判断。
当遇到记忆量比较大的部分时，不要一页一页地抄写，仅仅提取关键的信息，单独地整理成为一组知识的卡片，在复习的时候反复地查看。
这种做法并不漂亮，但是比从第一页起始机械重读更容易发现，知识漏洞的发现。
理论知识需要坚守基础分数，技能考核需要练习材料分析与表达，不能仅仅看答案，而不动笔书写判断的依据。
题型一般有单选、多选，案例，论述和模拟，具体的分布不能仅凭网上流传着的题目来判断。
如果仅仅是想要拿到证书，背题可能会遇到熟悉的内容；如果想要依靠证书来进入营养方面的岗位，技能方面才是绕不开的门槛。
分值不是很神秘的，两个科目分别100分，真正要准备的，就是将知识点变成可读材料、可作答、可说清的能力。
