环评的工程师并非是“各省都考各的”的，而是在全国范围内统一命题，统一合格的标准，报名的地区，试卷以及判定标准也不会因此而发生改变。
许多人真正担忧的不是卷子是否一样，而是如果自己换一个地区去报名，是否会突然多考了一些内容。
答案是非常清晰的：考试科目，考试大纲以及主要的考查方向都是全国一致的，考务由有关人事考试的机构来组织，具体的报名安排还要看报考地所发布的官方的通知。
有关主管部门承担考试政策和管理工作，人事考试部门负责考务的实施，考生无需将精力花费在比较地区的差异上。
环境评价工程师考试共设四个科目，即《环境污染防治管理法律法规》、《污染控制管理技术指导原则和技术标准》、环境影响检测技术方法、《影响评测案例分析》等。
法律法规技术导则技术标准技术方法是客观题，答题卡上答。
案例分析是主观题，用专用的答题卡回答，考试用闭卷笔答。
也就是说，前三科可不能仅仅只是“看懂”，而是要把知识点识别出来，并且在选项中排除掉干扰。
环境影响评估技术导则和标准更像是地基，导则，标准没有吃透，后面技术方法以及案例分析就容易越学越混乱。
备考时应将考试大纲与教材放置在一起看，不要只看辅导资料中被圈出的几页。
对于环境影响评估相关的法律法规而言，难点之处在于知识点比较密集。条文、制度以及适用要求很容易混杂在一起，仅仅依靠临场去猜答案是不可靠的。
这门科目不存在什么取巧的方法，记忆必须反复，错题必须回看，特别是要弄清楚相近的规定之间的差别到底在哪里。
环境影响评估技术方法内容的变化感比较强，在使用教材的时候，要确定版本，不要拿旧资料来硬撑，容易将已经调整过的内容当作答案。
环境影响评估案例分析，考查的并非单个知识点。而是将法规，导则，方法放置到一个具体的项目中去处理问题。
有些考生的客观题做得并不好，一到案例的题目就只会写出结论，分数没办法上去，问题通常不在于“不会背诵”，而在于答题没有进行依据、判断以及处理思路等。
案例训练可不能仅仅看参考答案。在写完之后，要对比评分点，查看自己漏了什么步骤，表述是否达到了题目的要求。
所以环评工程师在全国考试是同一套体系的，地区不会为你降低难度也不会无缘无故地增加一个地方的内容。
真正拉开距离的，是掌握教材、法规以及案例的程度，还有能否把知识写在答题卡上面。
报考时要看清官方的通知，备考的时候围绕着四科分别进行处理，不要把时间花费在猜测“哪个地方更好考”上面。
