有不少人问山西的监理工程师要考什么，实际上真正担心的并不是科目的数目，而是四科是否能够一次性捋顺。
桌子上摆放着四本教材。最容易让人产生误解的地方在于：每一科都是工程管理，但是考法却不一样。
考试共有四门，基础两门，专业两门。
基础科目：建设工程监督管理基本理论与相关法规、建设合同管理。
专业科目有《建设工程的目标控制》、《建建工程监理的案例分析》等。
建设工程监督管理基本理论与相关法规考查的是监管管理工作的基础理论和相关的法规。
它不只是看概念是否认识，而且要求考生了解法规对监理工作中具体的要求。
书上的那一句话，放到题目里面，可能就会变成对责任，程序和规范的理解。
建设工程的合同管理也是一个基础科目，其核心在于建筑工程合同的管理要求、知识以及实践的运用。
这门课知识的边界比较清晰，内容不需要像案例分析一样需要多科的穿插。
很多考生认为它更容易，并非是因为可以全部靠记忆的，而是考查的范围和问题的指向相对比较明确。
建设工程的目标控制，在专业科目中，涉及到建筑工程目标的控制基本原理与方法。
进度，质量，成本，是这门课所绕不开的。
在看教材的时候，仅仅只背定义，当遇到项目的控制要求时就容易出现卡住的情况，因为题目所考查的不仅仅是名词，还是控制思路的问题。
它的难度在中间，既有基础的知识，也要把知识放到工程项目中去理解。
真正令人头疼的是建设工程监管案例分析。
这门课是通过案例题来考查实际的工程问题分析以及解决能力的，不能够仅仅把四本教材都背熟。
题干给出了工程情境，要求考生从法规，合同，目标控制等方面找到可用的知识，然后组织出答案。
也就是说前面几科好像在准备零件一样，案例分析让你把零件弄成一台可以运行的机器。
按照大多数考生的感觉，难度大概是建设工程监管案例分析高于《建筑工程目标管理》，高于建筑监管基本理论与相关法规，高过建筑合同管理。
这个排序并非说合同管理不能放弃，也并不是说法规与目标控制不存在难点。
如果基础科目出现失分的情况，那么案例分析就不存在可以进行调用的依据。目标控制没有做好，遇到进度，质量，成本方面的问题也难以写好。
备考可不能仅仅盯着看上去最难的案例问题，也不能把简单的合同管理看成随便翻翻就够了。
更为稳妥的做法是将合同管理与法规当作基础，将目标控制当作解决问题的办法，再以案例题来检验几门课是否能够连接起来。
如果仅仅想要找到一门最省事的科目，那么合同管理就相对比较友好；要是想要真正地提升通过把握的话，案例分析就是必须要去啃的硬骨头了。
四门课程的难度是有高低的，不能够靠押一门来取胜，能够把知识从书本上带到案例里面的考生，才能够真正掌握考试要考的内容。
